未找到相关数据
解析工程教育专业认证的成果导向理念
被引：1402
作者：
李志义
机构：
[1] 大连理工大学
来源：
关键词：
工程教育专业认证;
教学设计;
课程教学内容;
对应关系;
课程体系;
导向教育;
课堂教学;
班级授课制;
教学方式;
反向设计;
D O I：
暂无
中图分类号：
TB-4 [];
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>我国即将成为华盛顿协议正式成员,这表明我国高等工程教育的国际化迈入了一个新阶段,也意味着其改革将面临新挑战。工程教育专业认证强调三个核心理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念代表了工程教育改革的方向。去年6月,我国加入了《华盛顿协议》、成为该协议签约成员,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。工程教育专业认证遵循三个基本理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育
引用
收藏
页码：7 / 10
页数：4
相关论文