《当代德国职业教育主流思想研究》课题连载(Ⅱ) 德国职业教育能力开发的教育理念研究

被引：51

作者：

徐国庆 ^{[1
]}

雷正光 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学职业技术教育研究所

[2] 上海教育科学研究院职业教育与成人教育研究所教学研究室

来源：

中国职业技术教育 | 2006年 / 35期

关键词：

职业能力开发; 德国; 教育理念;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.516 [];

学科分类号：

摘要：

20世纪70年代初,德国劳动和社会学家梅尔腾斯(Mertens)在对劳动市场与劳动者的职业适应性进行研究时提出了“关键能力”概念,并将其看做是“进入日益复杂的和不可预测的世界的工具”,是“促进社会变革的一种策略”,在西方社会和教育界引起高度关注。尽管他的英年早逝给教育界留下了许多迄今未能了结的话题,但关键能力及其后续关于职业能力的研究在理论上有许多突破,如能力结构与要素已成为西方、乃至世界许多国家认可的现代职业教育观念,成为课程开发和教学改革的重要指导思想。

引用

页码：58 / 61

页数：4