大学生英语词汇学习策略教学的实验研究

被引：13

作者：

张少兰

机构：

[1] 桂林旅游高等专科学校大学外语部

来源：

教育探索 | 2006年 / 08期

关键词：

词汇学习策略; 认知加工层次; 实验研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

以Craik和Lockhart(1972)的认知加工层次理论为框架,考察建立在该理论基础之上的以“意义”为主题的词汇学习策略对英语词汇学习产生的影响,并掌握词汇学习策略教学实验。以“意义”为主题的词汇学习策略教学可以改进学习者的学习方法,改善词汇的记忆和理解,促进词汇的量的积累和质的提高。

引用

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共 1 条

[1] 英语学习策略.[M].程晓堂;郑敏编著;.外语教学与研究出版社.2002,