非英语专业研究生学习焦虑与口语课堂活动研究

问卷调查显示 :非英语专业硕士研究生在英语口语课上感受到的焦虑比外语初学者要小 ,并且有很强的学习动力。此外 ,一对一的对语练习、小组讨论、角色扮演、演讲和辩论这类课堂活动有助于学生提高口语能力 ,而教师的主要任务是创造低焦虑的课堂氛围以及设计以学生为中心的课堂活动。