基于AHP法分析多校区校园文化建设

被引：2

作者：

赵娟

李冬锋

鲁柄道

梁坤

机构：

[1] 华北水利水电学院数学与信息科学学院

来源：

华北水利水电学院学报(社科版) | 2011年 / 27卷 / 02期

关键词：

层次分析; 评估; 整合; 传承; 多校区校园文化;

D O I：

10.13790/j.cnki.issn1008-4444.2011.02.057

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ;

摘要：

影响多校区校园文化建设的因素是多方面的,其中有些因素无法度量。因此,多校区校园文化建设评价是模糊的、不确定的,难以准确地定义和量化。鉴于此,将定性与定量分析相结合的多准则决策方法——层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简记AHP)应用到多校区校园文化建设评价中,通过构造校园文化建设综合评价层次分析模型得到评估结果,并根据评估结果拟定相关方案。

引用

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