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有效教学:理念与策略(下)
被引：180
作者：
崔允漷
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所!博士、副教授
[2] 教育部华东师范大学基础教育课程研究中心副主任
来源：
关键词：
学业成就评价;
教学行为;
指向;
程度;
课堂管理行为;
学生观;
试题编制;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
引用
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