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[1]
教学设计.[M].皮连生主编;.高等教育出版社.2000,
初中数学“教学目标”设计理论
被引：3
作者：
邬云德
机构：
[1] 象山县教育局教科研中心
来源：
关键词：
初中数学;
教学目标;
设计方法;
五步骤;
五成分理论;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
尽管大多数教师具有正确的教学目标观,但对有代表性的初中数学学科169个教学目标案例的结构性观察发现:教学目标普遍存在内容不全面、结构不完整、行为不具体等问题。怎样剖解这个疑难问题?采用"边学习、边实践、边研究"的方式进行探索,初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的"五步骤、五成分"理论对设计科学合理的教学目标有积极的影响。
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