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康复医学教学中启发式教学的运用
被引：17
作者：
徐水凌
严蕊琳
机构：
[1] 浙江嘉兴学院医学院
来源：
关键词：
教学法;
启发式教学;
传统教学;
康复医学;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
目的探讨康复医学教学中运用启发式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法110名康复医学专业学生分为传统教学组 ( 5 4名 )和启发式教学组 ( 5 6名 ) ,在进行关节活动范围 (ROM )测量、日常生活活动能力(ADL)评定、移乘技术这 3个内容的教学中 ,对两组学生分别采用传统教学法和启发式教学法教学 ,最后对学生 8项指标进行评定。结果启发式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异 (P >0 . 0 5 ) ;而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论在康复医学教学中 ,启发式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法
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