“国十条”颁布后学前教育发展的现状与问题

被引：16

作者：

刘焱 ^{[1
]}

史瑾 ^{[1
]}

裘指挥 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 江西师范大学教育学院

来源：

教育发展研究 | 2011年 / 33卷 / 24期

关键词：

学前教育; “国十条”;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2011.24.011

中图分类号：

G619.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

本文以实地调研获得的数据资料为依据,对"国十条"颁布以后我国学前教育发展的现状和存在的问题进行了研究和探讨,认为各地政府在"国十条"颁布以后采取的各种举措,假以时日将有力地促进学前教育事业的发展,有效缓解"入园难"、"入园贵"的问题。但在促进学前教育发展的过程中,仍然存在学前教育发展目标的"贪高求全",学前教育公共财政经费投入的体制壁垒,教师队伍数量严重短缺,幼儿园产权、收费及成本核算方法不明晰,学前一年教育的整体质量偏低、城乡差距明显等问题。针对这些问题,本文提出相关政策建议。

引用

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