教师接纳意愿及其影响因素:流动人口子女融入城市公立学校的一个视角

被引：8

作者：

许传新 ^{[1
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机构：

[1] 成都理工大学文法学院

[2] 南京大学社会学系

来源：

关键词：

流动人口子女; 教师; 接纳意愿; 影响因素;

D O I：

10.19633/j.cnki.11-2579/d.2009.07.009

中图分类号：

G522.7 [办学形式];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文根据抽样调查的结果,分析公立学校教师接纳流动人口子女入学的意愿及其影响因素。研究发现,明确表示愿意接纳流动人口子女入学的教师只是少数。回归分析结果表明,对学校资源空间的判断、对两类少年儿童素质的判断以及对现行流动人口子女教育政策的认同度是影响教师接纳意愿的三个重要因素。

引用

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