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论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷
被引：27
作者：
郭兴举
机构：
[1] 北京师范大学教育学院
来源：
关键词：
教师;
社会代表者;
成长;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
摘要：
本文从历史逻辑和价值选择的角度论证了教师作为社会代表者的必然性和具体内涵, 并就教师如何扮演好社会代表者这一角色,提出了几点建议。
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