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建构主义影响下的认知技术的开发与评价
被引:2
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
毛新勇
机构
:
[1]
华东师大国际与比较教育研究所
来源
:
现代远距离教育
|
1999年
/ 01期
关键词
:
建构主义;
认知发展;
认知科学;
人类工程学;
认知历程;
学习者;
认知技术;
符号系统;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
建构主义为教育技术带来了革命性的影响。认知技术不再仅仅是一种提供信息来源的工具,它更应该发展成为能促进学习者的认知发展、问题解决、反思能力的“认知技术”(CognitiveTech-nologies)。本文从三个方面进行论述以期能够对新时代下教育技术...
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页码:77 / 80
页数:4
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