建构主义影响下的认知技术的开发与评价

被引:2
作者
毛新勇
机构
[1] 华东师大国际与比较教育研究所
关键词
建构主义; 认知发展; 认知科学; 人类工程学; 认知历程; 学习者; 认知技术; 符号系统;
D O I
暂无
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
建构主义为教育技术带来了革命性的影响。认知技术不再仅仅是一种提供信息来源的工具,它更应该发展成为能促进学习者的认知发展、问题解决、反思能力的“认知技术”(CognitiveTech-nologies)。本文从三个方面进行论述以期能够对新时代下教育技术...
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