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建构主义影响下的认知技术的开发与评价
被引：2
作者：
毛新勇
机构：
[1] 华东师大国际与比较教育研究所
来源：
关键词：
建构主义;
认知发展;
认知科学;
人类工程学;
认知历程;
学习者;
认知技术;
符号系统;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
建构主义为教育技术带来了革命性的影响。认知技术不再仅仅是一种提供信息来源的工具，它更应该发展成为能促进学习者的认知发展、问题解决、反思能力的“认知技术”（ＣｏｇｎｉｔｉｖｅＴｅｃｈ－ｎｏｌｏｇｉｅｓ）。本文从三个方面进行论述以期能够对新时代下教育技术...
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