儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联研究

被引：41

作者：

蒋小娟 ^{[1
]}

赵利云 ^{[2
]}

程灶火 ^{[1
,2
]}

刘新民 ^{[2
]}

杨碧秀 ^{[1
]}

机构：

[1] 南京医科大学附属无锡精神卫生中心

[2] 皖南医学院

来源：

中国临床心理学杂志 | 2013年 / 21卷 / 05期

关键词：

家庭教养方式; 心理障碍; 儿童和青少年;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2013.05.033

中图分类号：

R395.6 [心理卫生];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的:探讨儿童和青少年心理障碍与家庭教养方式的关联性。方法:采用病例对照和相关研究设计,从门诊和住院患者中抽取200名心理行为障碍儿童和青少年患者,从学校抽取200名基本情况相匹配的中小学生作为对照组,除收集一般资料外,入组对象同时接受百项心理症状问卷和家庭教养方式问卷测评。结果:病例组各项心理症状得分显著高于对照组(P<0.01),家庭教养方式各维度得分显著低于对照组(P<0.01);被试家庭教养方式得分与心理症状得分呈显著负相关(r=0.130～0.343,P<0.05);父母教养方式对症状总分有显著影响,R2值分别为0.246和0.225,父母教养方式对各症状维度具有不同影响(R2值在0.129～0.236之间)。结论:家庭教养方式与儿童和青少年心理障碍密切关联,教养维度对不同心理症状存在不同影响。

引用

页码：800 / 803+806 +806

页数：5

共 8 条

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