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人工智能在基础教育领域的发展路径探究
被引:5
作者
:
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邱雪莲
[
1
]
齐振国
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沈阳师范大学教育技术学院
沈阳师范大学教育技术学院
齐振国
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1
]
李京澳
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沈阳市苏家屯区教育信息中心
沈阳师范大学教育技术学院
李京澳
[
2
]
机构
:
[1]
沈阳师范大学教育技术学院
[2]
沈阳市苏家屯区教育信息中心
来源
:
数字教育
|
2018年
/ 4卷
/ 05期
关键词
:
人工智能;
基础教育;
大平台;
课程形式;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
随着信息技术的不断发展,人工智能为基础教育领域带来了巨大的机遇与挑战,要充分利用人工智能技术为基础教育领域的改革创新带来新的活力,切实办好人民满意的教育。文章先从人工智能在我国教育技术领域的研究现状入手,探索如何将人工智能技术融入到基础教育领域,进而为基础教育领域教学和管理带来个性化、便捷、高效的服务。然后,对基础教育阶段开展人工智能教育课程的形式进行介绍。最后,文章对人工智能在基础教育领域的发展保障及注意事项进行论述。
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[1]
人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区
[J].
张坤颖
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淮北师范大学教育学院
淮北师范大学教育学院
张坤颖
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张家年
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35
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牟智佳
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江南大学教育信息化研究中心
牟智佳
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远程教育杂志,
2017,
35
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人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索
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余明华
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华东师范大学教育信息技术学系
冯翔
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祝智庭
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华东师范大学开放教育学院
华东师范大学教育信息技术学系
祝智庭
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远程教育杂志,
2017,
35
(03)
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[6]
机器也需教育?论通用人工智能与教育学的革新
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刘凯
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华中师范大学心理学院
孟菲斯大学智能研究院
华中师范大学心理学院
刘凯
;
胡祥恩
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孟菲斯大学智能研究院
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胡祥恩
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王培
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天普大学计算机与信息科学系
华中师范大学心理学院
王培
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开放教育研究,
2018,
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机器也需教育?论通用人工智能与教育学的革新
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刘凯
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孟菲斯大学智能研究院
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刘凯
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胡祥恩
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;
王培
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天普大学计算机与信息科学系
华中师范大学心理学院
王培
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开放教育研究,
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人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位——兼论基础教育阶段AI课程与教学实施路径
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仲国强
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2018,
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[9]
人工智能赋能教育与学习
[J].
贾积有
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北京大学教育学院教育技术系
贾积有
.
远程教育杂志,
2018,
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:39
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[10]
基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究
[J].
唐烨伟
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东北师范大学教育学部心理学院
东北师范大学教育学部心理学院
唐烨伟
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郭丽婷
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解月光
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解月光
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钟绍春
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教育部数字化学习支撑技术工程研究中心
东北师范大学教育学部心理学院
钟绍春
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中国电化教育,
2017,
(08)
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共 10 条
[1]
人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区
[J].
张坤颖
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淮北师范大学教育学院
淮北师范大学教育学院
张坤颖
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张家年
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淮北师范大学教育学院
淮北师范大学安徽省高校管理大数据研究中心
淮北师范大学教育学院
张家年
.
远程教育杂志,
2017,
35
(05)
:54
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[2]
人工智能时代需培养学生怎样能力[N]. 汪瑞林.  中国教育报. 2018 (001)
[3]
教育人工智能(EAI)的内涵、关键技术与应用趋势——美国《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》报告解析
[J].
论文数:
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机构:
闫志明
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论文数:
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机构:
段元美
.
远程教育杂志,
2017,
35
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[4]
“人工智能+”时代的个性化学习理论重思与开解
[J].
牟智佳
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机构:
江南大学教育信息化研究中心
牟智佳
.
远程教育杂志,
2017,
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[5]
人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索
[J].
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余明华
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冯翔
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祝智庭
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祝智庭
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2017,
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[6]
机器也需教育?论通用人工智能与教育学的革新
[J].
刘凯
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王培
.
开放教育研究,
2018,
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:10
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[7]
机器也需教育?论通用人工智能与教育学的革新
[J].
刘凯
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开放教育研究,
2018,
24
(01)
:10
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[8]
人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位——兼论基础教育阶段AI课程与教学实施路径
[J].
论文数:
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陈凯泉
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机构:
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仲国强
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远程教育杂志,
2018,
36
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[9]
人工智能赋能教育与学习
[J].
贾积有
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北京大学教育学院教育技术系
贾积有
.
远程教育杂志,
2018,
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[10]
基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究
[J].
唐烨伟
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东北师范大学教育学部心理学院
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唐烨伟
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郭丽婷
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解月光
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解月光
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钟绍春
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中国电化教育,
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