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田园将芜胡不归——“微课”的诱惑与“课堂研究”的主旋律
被引：49
作者：
钟启泉
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
关键词：
微课;
应试教育;
素质教育;
课堂研究;
课堂转型;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2015.02.004
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
教育中的信息技术终究是一种技术和手段,信息技术的发展不可能替代课堂教学本身。当下我国以"有效教学"研究为代表的"课堂转型"研究形成了两条对立的发展路径:一条路径是学校教育中应试教育的支配性结构——应试教育的观念与体制,得以扩大再生产;另一条路径是从根本上转变课堂教学的基本模式,寻求"课堂转型"的可能性。现在该是回归教师的田园——"课堂",回归教师研究的主旋律——"课堂转型"研究的时候了。
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