大、中、小学体育课程教材内容一体化的研究

被引：71

作者：

唐照华

卢文云

刘骏

机构：

[1] 电子科技大学体育部,电子科技大学体育部,电子科技大学体育部四川成都,四川成都,四川成都

来源：

成都体育学院学报 | 2005年 / 04期

关键词：

体育课程教材内容; 一体化; 目标体系; 非阶梯性; 内在逻辑性;

D O I：

10.15942/j.jcsu.2005.04.031

中图分类号：

G807.0 [理论与方法];

学科分类号：

040107 [成人教育学];

摘要：

在调查各地实施新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》和《中小学体育与健康课程标准》过程中,分析了大、中、小学体育课程教材内容一体化的现状;从理论上探讨了如何实现大、中、小学体育课程教材内容一体化,以提高体育课程教材内容的科学性与逻辑性,使体育课程教材内容既反映社会需要,也反映学生个体需要;旨在为各地、各校在编制不同层次体育课程教材内容时提供参考。

引用

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