关于高校教育管理特殊性的思考

根据马斯洛关于“需要”的学说,从高校教师具有超出一般人的“尊严感”和“自律”意识出发,集中探讨了高校教育管理的特殊性问题,我们认为,高校教育管理由于着眼于教学、科研的主体——教师,为了获得高效、优质的管理效果,必须遵循态度上的“尊重”原则、机制上的“满足”原则、政策上的“宽松”原则、方法上的“协调”原则和发展上的“设计”原则。