走向整体主义:校本学习研究的方法论诉求

被引：10

作者：

曾文婕

机构：

[1] 华南师范大学现代教育研究与开发中心

来源：

教育发展研究 | 2008年 / 10期

关键词：

整体主义; 校本学习研究; 方法论;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2008.10.011

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

摘要：

整体主义为校本学习研究取得突破性进展提供了一条方法论同时上的新路向。它既强调整体观照以揭示学习活动的整体性,也着眼具体探察以明晰学习活动各组成部分的特殊性,追求两者间的平衡共生。以整体主义审视当下学校与课堂学习研究,可以看到其存在着重视具体探察、较少整体观照,不能很好地将"具体探察"与"整体观照"相继与相融等问题。形成整体性研究意识,使用整体性研究方法,进而彻底地践行整体主义,是校本学习研究的未来发展方向。

引用

页码：43 / 47

页数：5