应用ADDIE模型进行多媒体互动英语学习资源的教学设计——对纯在线非正式学习环境的个案研究

被引：11

作者：

韩艳辉

机构：

[1] 中央广播电视大学

来源：

现代远距离教育 | 2010年 / 01期

关键词：

纯在线学习环境; 互动Flash技术; 反馈; 教学设计; ADDIE; CALL; 非正式学习; non-formal learning;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

探索中国纯在线学习环境下非正式学习中,为英语作为第二语言的学习者利用ADDIE模型设计多媒体和互动英语学习资源的有效性。目前的文献中对如何从纯在线学习教学设计角度有效设计英语学习资源及如何有效使用互动Flash技术的研究寥寥。作者重点从ADDIE教学设计角度对in2english.com.cn(英语通网站)进行了个案研究,结合了常用的访谈方法,指出了网络化非正式学习环境中设计有意义的参与性强的多媒体互动学习资源的重要原则。

引用

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