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国外教育券理论与实践对我国基础教育的启示
被引：2
作者：
崔海军
机构：
[1] 哈尔滨师范学院
来源：
关键词：
教育券;
基础教育;
改革;
D O I：
10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2006.02.021
中图分类号：
G639.2 [中国];
学科分类号：
摘要：
教育券理论自产生以来,在国外许多国家得以实践。教育券制度弥补了公立学校的缺陷,也产生了一些问题。在我国基础教育改革过程中,教育券理论与实践为反思我国公立学校教育投资问题、公平与效率问题以及基础教育的营利性问题提供了新的视角。
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