重庆市3所高校不同年级大学生社会支持的特点

目的比较重庆市3所高校不同年级大学生社会支持的特点。方法采用修订过的社会支持评定量表(SSRS)对重庆市3所高校大一至大四的400名学生进行集体测试,并做了分类比较。结果不同年级学生在朋友支持、邻居支持、同学支持、舍友支持、恋人支持、安慰关心、倾诉方式、求助方式、参加活动方面差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);不同年级学生在客观支持、支持利用度以及总支持上有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论不同年级大学生的社会支持在多数方面都存在显著差异。在实践中应注意调节这些差异,不同年级学生在遇急难时所获支持的来源有差异;不同年级学生在支持利用度的具体方面存在差异。