COGNITIVE BEHAVIOR-MODIFICATION AND INFORMED TEACHER TREATMENTS FOR SHY CHILDREN

被引:20
作者
HARRIS, KR [1 ]
BROWN, RD [1 ]
机构
[1] UNIV NEBRASKA, LINCOLN, NE 68588 USA
关键词
D O I
10.1080/00220973.1982.11011814
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
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页码:137 / 143
页数:7
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