EFFECTS OF TEXT CONSTRUCTION AND INSTRUCTIONAL PROCEDURES FOR TEACHING WORD MEANINGS ON COMPREHENSION AND RECALL

被引：71

作者：

KAMEENUI, EJ ^{[1
]}

CARNINE, DW ^{[1
]}

FRESCHI, R ^{[1
]}

机构：

[1] UNIV OREGON,COLL EDUC,EUGENE,OR 97403

来源：

关键词：

D O I：

10.2307/747525

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：367 / 388

页数：22

共 16 条

[1]

Anderson R. C., 1979, 136 U ILL CTR STUD R

BECKER, WC .

[3]

CHALL J, 1958, OHIO STATE BUREAU ED, V34

[4]

Clark N. L., 1972, HIERARCHICAL STRUCTU

[5]

DAVIS FB, 1944, PSYCHOMETRICA, V9, P195

[6]

GIPE J, 1979, READ RES QUART, V14, P624

[7]

Jenkins J., 1978, 100 U ILL CTR STUD R

[8]

JENKINS JR, 1979, READING COMPREHENSIO

[9]

Keppel G., 1973, DESIGN ANAL RES HDB

[10] EFFECTS OF POLYSEMOUS WORDS ON SENTENCE COMPREHENSION [J].

MASON, JM ;

KNISELEY, E ;

KENDALL, J .