STIMULUS FAMILIARIZATION AND LENGTH OF ANTICIPATION INTERVAL IN PAIRED-ASSOCIATE LEARNING

被引：8

作者：

SCHULZ, RW

TUCKER, IF

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1007/BF03393478

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

页码：341 / &

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