PHONEMIC SEGMENTATION AND BLENDING SKILLS OF KINDERGARTEN-CHILDREN - IMPLICATIONS FOR BEGINNING READING ACQUISITION

被引：79

作者：

HELFGOTT, JA ^{[1
]}

机构：

[1] UNIV CONNECTICUT,STORRS,CT 06268

来源：

关键词：

D O I：

10.1016/0361-476X(76)90020-5

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：157 / 169

页数：13

共 30 条

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