TRANSFER EFFECTS OF MIXED AND UNMIXED LIST DESIGNS IN PAIRED-ASSOCIATE LEARNING OF CHILDREN

被引：4

作者：

JOHNSON, GJ

PENNEY, RK

机构：

来源：

PSYCHONOMIC SCIENCE | 1965年 / 2卷 / 06期

关键词：

D O I：

10.3758/BF03343388

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

页码：171 / 172

页数：2

共 5 条

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