Les AA. abordent l'étude du choc (stress) psychologique et de l'émotion dans les termes de l'analyse des systèmes : analyse des divers types de variables d'entrée (stimulus) et de sortie (réponses); relations de ces variables avec un processus médiateur d'évaluation cognitive (cognitive appraisal); celui‐ci implique des structures qui comportent un sous‐système de traitement de l'information dont les opérations dépendent, en partie, de facteurs de personnalité et de culture. Ils décrivent une expérience type pour l'étude de ce modèle et discutent de la relation entre les mesures psychologiques et les estimations subjectives du choc ?motionnel. La méthode utilisée pour étudier le processus d'évaluation cognitive qui intervient dans le choc psychologique et l'émotion est illustréc par plusieurs expériences qui ont été conduites sur des Américains; les réactions à des films “choquants” sont manipulées par l'écoute préalable de commentaires qui, évoquant certains mécanismes de défense du moi, ont pour effet “ d'orienter ” les sujets. Des expériences identiques réalisées au Japon montrent que les estimations et descriptions que font les sujets américains et japonais du choc qu'ils ont ressenti sont tout à fait comparables : la nature, l'intensité, l'occurrence et la durée des réactions telles que les rapportent les sujets sont identiques; de plus l'orientation induite vers des mécanismes de défense tend à réduire les réactions de choc, chez les Japonais comme chez les Américains. On observe cependant que chez les Japonais, contrairement à ce qui se passe chez les sujets américains, le niveau d'activation est constant tout au long de l'expérience, aussi bien pendant la projection d'un film de contrôle relativement neutre que durant le film “choquant”; les changements physiologiques des Japonais devant le film “choquant” n'ont qu'une faible corrélation avec des scènes précises. Les AA. discutent de l'interaction entre la culture japonaise et la situation expérimentale qui pourrait expliquer ces résultats. l'étude expérimentale du modèle se poursuit : une brève description est donnée des recherches en cours de réalisation. Les AA. soulignent combien il est important de prendre en considération l'ensemble des réponses et leur combinaison (response patterning) pour recueillir des informations sur la dynamique psychologique et culturelle qui est sousjacente au choc et à l'émotion. © 1969 International Union of Psychological Science
