The interpretation of IQ's on the L-M Stanford-Binet

被引：15

作者：

Bernreuter, RG

Carr, EJ

机构：

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1938年 / 29卷

关键词：

D O I：

10.1037/h0062617

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

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页码：312 / 314

页数：3

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共 3 条

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