Note on the comparative efficacy of lecture and socialized recitation method vs group study method

被引：2

作者：

Barnard, WH ^{[1
]}

机构：

[1] Taylor Univ, Head Dept Educ, Upland, IN USA

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1936年 / 27卷

关键词：

D O I：

10.1037/h0059332

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

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页码：388 / 390

页数：3

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共 1 条

[1] Comparative pupil gains under individual conference and classroom instruction [J].

Hartmann, GW .

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, 1935, 26 :367-372