EFFECTS ON READING-COMPREHENSION OF BUILDING BACKGROUND KNOWLEDGE

被引：111

作者：

JOHNSON, P

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.2307/3586468

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：503 / 516

页数：14

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