LATER SCHOOL ACHIEVEMENT OF TREATED AND UNTREATED EMOTIONALLY HANDICAPPED CHILDREN

被引：10

作者：

ASHCRAFT, CW ^{[1
]}

机构：

[1] LA SALLE COLL,PHILADELPHIA,PA 19141

来源：

JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY | 1971年 / 9卷 / 03期

关键词：

D O I：

10.1016/0022-4405(71)90091-4

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

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页码：338 / 342

页数：5

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