网络环境下的跨学科知识共享

随着社会专业化程度的提高和细化,知识被划分成许多不同的领域。领域之间有着术语、方法、交流方式和文化等方面的差异,这种差异已经成为不同领域或者学科间知识共享的壁垒。 本文首先从信息行为、网络环境下的非正式交流、实践社区等角度讨论跨学科知识共享的途径。跨学科协作本身是一种信息行为,通过对其概念框架的分析,可以了解影响跨学科知识共享的因素;网络环境下的非正式交流则是一种与网络技术紧密结合的全新的交流方式,它克服了时空等许多客观条件对于跨学科知识共享的限制;在线异质的实践社区则可以通过交流和材料的组织而促进不同知识背景的参与者知识共享,并且创造新的知识。 然后,从解决这个问题的资源入手,讨论了在互联网时代如何利用网络工具促进跨学科知识共享。论文介绍了三种非正式交流工具:Blog、Wiki和开放本体导航工具,它们适用于跨学科协作的不同阶段,使跨学科的协作者能够连结成社会网络,建立异质的实践社区。 Blog是一个开放、低壁垒的交流媒体,它允许参与者交换想法,相互间的讨论可以突破学科壁垒的限制。同时,它还可以作为一个信息过滤器,使得跨学科的知识能够聚集。Wiki中的内容是共同协商的结果,是社区的公共知识。它使得对某个不属于特定学科领域的问题有共同兴趣的人可以分享和构造他们的知识。开放本体导航工具是作者设计的模型,它对Wiki的功能进行了扩展。通过参与者协作建立轻量级的本体,不仅可以有效地对跨学科的知识结构化,也使得知识的检索更容易。基于传统的Wiki工具和语义Web技术,实现了实验原型。 对于前二种工具,作者通过实际案例和用户调查进行了评价。对于开放本体导航工具,则通过设计的两个案例分析它的作用。 最后,对三种工具的应用作了比较,介绍了一个综合应用这些工具的统一的平台,探讨了未来的研究方向。