大学英语四、六级考试和研究生入学考试中阅读理解的对比分析

阅读是我国大学英语课程的主要培养目标，同时又是大学毕业生以英语为工具获取本专业所需信息的主要手段。 本文列举了影响阅读理解的三要素：读者，阅读材料，环境。文章重点部分讨论阅读材料自身的因素对阅读理解的影响，其表现在诸多方面，例如，词汇量的大小；句法和语义的复杂性：文章的易读度等。本文运用语言统计学原理对大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试中的阅读理解部分进行对比分析，总结出三者间的相似点及不同点。