大学生坚韧性问卷的初步编制

“坚韧性”(Hardiness)是国外早在上世纪70年代就已经开始研究的一个概念,它是用于描述个体体验紧张心理反应而表现出的一系列积极的态度、信念和行为倾向。基于目前国内相关研究较少的情况,在中国文化背景中对其进行深入研究有着重要的理论意义和实践价值。 本研究旨在探索大学生坚韧性的结构并编制相应的问卷。通过理论研究得到的大学生坚韧性结构,经过了200人的开放式问卷、12人的单独访谈结果、898人预试问卷的探索性因素分析、384人的正式问卷的验证性因素分析三次验证和修订,最后得出了比较合理和适宜的大学生坚韧性结构。对自编的《大学生坚韧性问卷》进行了尽可能多角度、多指标的信效度检验。另外,也从人口统计变量角度对大学生的坚韧性特点进行了分析,且探究了坚韧性对心理健康的作用机制。最后得出的结论如下: (1)坚韧性是一个多维度的心理结构,包含五个维度:承诺、自制力、支配、承受力、挑战性。 (2)根据大学生坚韧性理论构想编制的《大学生坚韧性问卷》的分半信度、内部一致性信度、内容效度、构念效度、效标效度等指标均较佳,可以作为评价大学生坚韧性特质的适宜工具; (3)坚韧性总分对心理症状的直接预测作用显著;坚韧性总分对压力—心理健康的调节作用刚达到显著水平,交互作用能解释心理症状2.6%的变异量;积极应对方式不是坚韧性影响心理症状的中介变量,消极应对方式是坚韧性影响心理症状的中介变量。 (4)男、女大学生的坚韧性得分差异不显著;独生子女与非独生子女在支配维度的差异显著,在坚韧总分方面的差异接近显著水平;担任过学生干部的大学生在承诺、挑战性和坚韧总分方面得分均显著高于未担任过干部的大学生;不同年级大学生的坚韧得分在自制力、挑战性两维度存在显著性差异;在承诺、承受力、挑战性维度和坚韧总分四个方面,来自不同生源地的大学生坚韧性得分均存在显著性差异,且农村的得分均最高,而大城市的基本上都最低;生源地和独生子女两变量的交互作用显著。