大学生短信思想政治工作研究

手机短信作为近几年迅速兴起的新的信息传播方式，有着很大的优越性，表现为其用户基础的庞大性、传播主体的交互性、传播形式的多样性、传播内容的丰富性和传播周期的及时性，被许多人称为继报纸、广播、电视和网络之后的“第五媒体”。手机短信消费已逐渐成为大学生中的一种新时尚，成为大学生获取信息、人际交往、情感交流的重要渠道，大学生对这种“短信文化”的认同以及大学生中“短信一族”的蓬勃发展使得手机短信也成为影响大学生思想道德素质形成发展的重要新情况、新问题。 不良短信对大学生的人生观、世界观和思想道德素质的形成与发展有极大的负面影响；在方便交流的同时，手机短信的过度使用却使情感交流进入了新的误区；手机短信的不当使用还会助长大学生的某些违规违纪行为。此外，当前有些高校在开展思想政治工作时使用的载体因陈旧而缺乏吸引力，部分学生对传统的思想政治工作方式存在一定逆反心理，这都影响和制约了高校思想政治工作的实际效果。鉴于此，高校思想政治工作亟待寻找新的有效思想政治教育方式，进行载体创新，尽快、主动占领“短信阵地”。 利用短信载体开展的大学生思想政治工作具有创新性、生动性和互动性的特点，在具体实践中，有很强的实际可操作性：从工作对象——大学生的角度来看，由于大学生的心理特点和需要决定了他们对“短信文化”的认同和追随，短信传播是他们喜闻乐见的方式；从载体有效性的角度来看，短信载体能承载思想政治教育信息，并能为思想政治工作所操作；是能够联系教育主体和客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动；事实上的短信思想工作已经在一定范围内得以开展，并且经实践证明，取得了良好的效果，这都证明了大学生短信思想政治工作不仅必要，而且“可以为之”。 大学生短信思想政治工作还涉及到一些重要的基本范畴：一般性范畴——思想和政治，外化和内化，工作者和工作对象；特殊性范畴——小众传播与大众传媒，灌输与互动，流行短信文化与传统思想政治工作，同辈群体和代际关系，应深刻加以把握，并在实际的工作开展过程中运用理论灌输的方法、分层次教育的方法、活动教育的方法和互动沟通的方法，处理好继承和创新的关系，工作者和工作对象的关系，短信载体与其它载体的关系，内容的理论性、深刻性和形式的多样性、生动性的关系，普遍性和针对性的关系，务虚和务实的关系，不断开创大学生思想政治工作的新局面。