临床中药师的定位及培养

本论文研究的目的在于通过研究临床药师的发展,临床中药师的需求分析,结合临床中药学的特殊性,对临床中药师进行定位,明确其地位和主要职责,该具备的素质、知识结构和技能,在进行培养时要加强这些方面的培训。通过借鉴国内外临床药师的培养经验,进行研究和总结,探索符合我国国情的临床中药师的培养方式。 本论文采用文献研究,调查研究方法,并对本论文研究过程中所遇到的难题以及一些有争论的问题、得出的结论、提出的建议与方案等,向有关专家咨询意见,对结果进行综合分析,总结归纳,最后形成研究报告和建议方案。 临床中药师是医院临床中药学发展的必然产物,在促进合理用药、减少药品不良反应,提高中医医疗质量,改善医患关系,控制药品费用等方面将会起着重要作用,开展临床中药师工作是有必要的。临床中药师的主要职责应该包括:参与临床合理用药,对医生、护士进行中药学指导,开展合理用药教育,宣传用药知识,指导患者中药的安全使用;进行中药的治疗药物监测,设计个体化给药方案;开展药物不良反应的监测;搜集药物信息,向医、护、患提供药物咨询服务;建立患者用药档案(药历),为患者个体化治疗方案提供依据;药物评价和药物利用研究;研究院内制剂,指导其使用,监测其不良反应,改进、推广其使用。 临床中药师工作职责的定位,决定了临床中药师必须具备的业务素质、必须掌握的基本知识和必须具有的工作技能。他需要有足够的中药学知识与一定的医学知识,以人为本的临床工作思路与方法,较强的临床用药能力,良好的沟通能力,较强的新信息、新知识、新技能的获取能力。因此,临床中药师知识体系应包括四个部分:专业基础知识、专业知识、人文知识和相关的法律知识。针对我国目前中医院里大量的中医药人才,采取授予学位与临床中药学继续教育相结合的方式是培养临床中药师切实可行的途径。一方面开设临床中药学专业,改革高等院校的中药学教育模式,由单一的化学模式向生物—医学—药学—社会模式转换,以培养应用型和技能型临床中药学专业人才为定位;另一方面,对在职的中医、中药学人员进行临床中药师培训,进行临床中药师培训试点,加快、加强临床中药师的培养。