基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现

信息化教育带来的是信息量的急剧增长和对信息提取的更高要求,如 何发现隐含在这些数据中的规则和知识,并辅助决策,成了亟待解决的问 题。模糊数学技术的出现和发展为此提供了有力的支持。 评价工作的核心是建立评价模型。最为人们熟知的评价模型是线性的, 即评价指标加权平均综合模型。其评价思想的核心建立在评价结果可以叠 加,评价因子为线性关系的假设之上。这种模型计算简单,建模方便。目 前现有的教学评价大多采用这一方法。但是实际上这种假设条件并不能成 立,因此运用起来往往不能令人满意,评价结果的可信度也较差。事实上, 评价对象均含有多种属性,这些属性从不同侧面反映了评价对象的不同特 征,而这些特征往往又带有一定程度的模糊性,即具有非线性特征,因此 采用模糊数学的方法进行综合评价,将更接近于实际情况。基于这种思想, 笔者将运用模糊综合评判方法、结合ASP技术和关系数据库技术,设计并 实现了一个B/S体系结构的网络课程评价平台。 本研究是开展模糊数学技术在网络课程评价中应用的有益尝试。