传媒经济学视阈下互联网音频知识付费现象研究

互联网技术的迅速发展为知识的传播带来了全新的形态,在降低了知识分享成本的同时也造成了知识信息的极大富余。基于互联网用户思维进行生产的知识产品应运而生,知识平台将它们聚合起来,进行了不同路径的商业化探索。本文主要以传媒经济学的视角,通过对行业内两个成功的平台案例,也即喜马拉雅FM和得到APP进行观察分析,对互联网知识付费行业的盈利模式进行了探讨。通过对互联网知识分享行为的产生与发展进行回顾,认为网络技术的进步促进了知识分享行为的产生,然后逐渐发展出了原生于互联网的、跨品类的知识产品提供给用户,知识平台为用户充当了海量知识信息的“把关人”。通过对音频知识付费产品的生产及运营实践进行归纳和分析,认为当前互联网知识付费产品的生产者主要承担三个环节的任务:知识创新、知识总结和知识产品经纪,平台则主要从产品和用户两个维度进行差异化的运营,从而完成知识产品及服务的提供工作。本研究认为,网络技术赋予了知识生产者脱离机构独立生产和盈利的可能性,互联网付费内容产品的盈利模式已经超越了传统媒体机构的“二次销售”,生产者和平台通过售卖产品/增值服务、广告影响力、社群影响力的“三次销售”,最终实现盈利。最后,本文对当前热门的知识付费现象中,伴随产生的一些问题进行了反思。认为知识消费与商品消费的差异在于前者用户从付费到获得效果的链路更长,在付费之后,用户必须继续花费时间和精力去消化知识产品,以致当前的知识付费用户中存在订阅量高、打开率低的问题。本文认为对抗知识付费产品使用效果不理想有两种对策:建立知识系统与将概念工具化。知识消费者教育应当被纳入到知识付费行业的整体规划中,进而与知识生产者、知识平台一同构建更有价值的行业体系,甚至改变未来的知识传播逻辑。