READING ACHIEVEMENT AS RELATED TO DIFFERENCES BETWEEN WISC VERBAL AND PERFORMANCE IQS

被引：18

作者：

REED, JC

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.2307/1127260

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：835 / &

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共 5 条

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