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United States Securities and Exchange Commission, 1976, FED REG, V57, P36422
THE PROGRESS AND PERIL OF IDENTIFYING CREATIVE TALENT AMONG GIFTED AND TALENTED STUDENTS
被引：15
作者：
TREFFINGER, DJ
机构：
关键词：
D O I：
10.1002/j.2162-6057.1980.tb00221.x
中图分类号：
G44 [教育心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
引用
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页数：15
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