TEACHING-CHILDREN TO USE SCHEMATIC DRAWINGS TO SOLVE ADDITION AND SUBTRACTION WORD-PROBLEMS

被引：57

作者：

WILLIS, GB

FUSON, KC

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1037//0022-0663.80.2.192

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：192 / 201

页数：10

共 24 条

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