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INSTRUCTIONAL-EFFECTIVENESS OF COLLEGE-TEACHERS AS JUDGED BY TEACHERS THEMSELVES, CURRENT AND FORMER STUDENTS, COLLEAGUES, ADMINISTRATORS, AND EXTERNAL (NEUTRAL) OBSERVERS

被引：91
作者：
FELDMAN, KA
机构：
来源：
RESEARCH IN HIGHER EDUCATION | 1989年 / 30卷 / 02期
关键词：
D O I：
10.1007/BF00992716
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
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页码：137 / 194
页数：58
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