小群体教学模式对大学生心理健康影响的实验研究

被引：28

作者：

蔡春霞

机构：

[1] 丽水职业技术学院体育系浙江丽水

来源：

关键词：

小群体教学模式; 大学生; 心理健康; 异质分组; 多元评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G807.4 [高等院校体育教育];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

采用实验法,在健美操、武术选项课教学中,就小群体教学模式对大学生心理健康的影响进行研究。结果表明:小群体教学采用异质分组、分工合作、多元评价和积极反馈等方式,有助于缓解大学生焦虑和人际关系敏感症状,提高大学生解决问题的能力和自我效能感,提升心理健康水平。

引用

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页数：5

共 5 条

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