护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建题录附视频

被引：14

作者：

张旋 ^{[1
]}

陈璇 ^{[2
]}

段培蓓 ^{[1
]}

张园园 ^{[1
]}

机构：

[1] 江苏省中医院护理部

[2] 南京中医药大学护理学院

来源：

中国实用护理杂志 | 2012年 / 28期

关键词：

Delphi法; 权重; 临床综合能力; 护理专业本科生;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的构建护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法(Delphi法)对25名护理专家针对护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建进行问卷调查,确定评价体系分层结构模型,并计算各级指标权重。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。69个三级指标中,权重最高指标为"在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧",最低指标为"科研点有一定研究价值"和"科研查新符合要求"。结论该评价体系科学、可靠,可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。

引用

页码：12 / 15