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实践取向的职前教师教育培养模式的构建
被引:6
作者:
丁敏
机构:
[1] 苏州科技学院教育与公共管理学院
关键词:
实践取向;
课程结构;
教师教育;
培养模式;
D O I:
暂无
中图分类号:
G652.0 [];
学科分类号:
040102 ;
摘要:
教师教育培养模式改革面临许多新问题,尤其是教育理论与实践脱节的问题十分突出。教师是应用型人才,其专业素养必须在实践中发展。实践性是教师教育培养模式的一个基本特性,必须体现在职前教师教育的培养模式之中。实践取向的职前教师教育培养模式的构建需要做到以下几点:一是调整课程结构,构建以实践为取向的模块化课程体系;二是增加实践性教学的比例,构建开放式的教师教育培养模式;三是改革教学方法,创建现代信息化教师培养平台;四是实施分段教学策略,强化师范生教学技能训练。
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