不同强度40s重复5次+Gz暴露后脑缺血恢复期大鼠学习记忆功能的变化

目的:探讨短时重复+Gz暴露脑缺血恢复期大鼠学习记忆功能的改变.方法:将24只雄性SD大鼠随机等分为对照组、+6Gz/40s×5(+6Gz)组和+10Gz/40s×5(+10Gz)组.观察不同+Gz作用后1wk大鼠学习能力的变化.结果:旷场反应中,+6Gz组在暴露后即刻总得分较对照组显著降低(P<0.01);+10Gz组在0d中央格停留时间和总得分较对照组显著延长(P<0.01);与+6Gz组比较,+10Gz组中央格停留时间在0,4d显著延长(P<0.05).在辨别性学习能力测试中,+6Gz组正确反应次数和反应时在各时间点与对照组均无明显差异;+10Gz组正确反应次数在2d较对照组显著降低(P<0.01),反应时在0,2d显著延长(P<0.05或P<0.01);与+6Gz组比较,+10Gz组的正确反应次数在0,2d时显著降低(P<0.05或P<0.01),反应时在0,2,4d显著延长(P<0.05或P<0.01).在被动回避反应中,与对照组比较,+6Gz和+10Gz组各项指标均无显著性改变.结论:40s×5+10Gz重复暴露导致学习能力暂时性降低.