基于学习空间理论的混合式教学模式探究

被引：1

作者：

丁大朋 ^{[1
]}

赵黎明 ^{[1
]}

陈波 ^{[1
]}

王少华 ^{[2
]}

机构：

[1] 宁波城市职业技术学院教务处

[2] 宁波广播电视大学网络传播学院

来源：

宁波广播电视大学学报 | 2019年 / 17卷 / 04期

关键词：

混合式教学; 学习空间; 教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

通过对国内外混合式教学发展的现状及趋势进行调查分析,在此基础上,以某一高校作为案例,发现其混合式教学过程中存在的问题:教学理念和教学方法缺乏,教学手段和教学组织形式跟不上,线上教学与线下教学分离等现状。接下来,在国内外专家混合式教学理论以及学习空间理论的基础之上,构建出基于混合式教学背景下的三种学习空间教学模式:班级型学习空间教学模式、探究型学习空间教学模式以及翻转课堂型学习空间教学模式。通过这三种学习空间和相应的教学模式相互融合,可以创建高效和多样化的教学环境。

引用

页码：83 / 86

页数：4

共 5 条

[1]

“互联网+”背景下混合式教学模式建构研究.[D].秦楠.山东师范大学.2017, 01

[2]

基于混合式学习的学习空间构建及其应用研究.[D].杜星月.山西师范大学.2017, 03

[3] 基于“互联网+”的线上线下混合式教学平台设计 [J].