英语专业学生使用口语-笔语词汇的差异

本研究从词频广度、词汇多样性、词性分布比例3个参数,分析了英语专业学生1年级到4年级口语-笔语词汇差异的变化,并考察其变化与本族语者口语-笔语词汇差异的方向是否一致。本研究涉及两类语料:学习者语料与本族语者语料。学习者语料包括4类,各由30个随机样本组成,本族语者语料包括两类,各由15个样本组成。研究结果表明学习者经过4年学习,学习者口语-笔语词汇差异在逐步增大,大体上朝着本族语者口语-笔语差异的方向发展,但与本族语者的差异相差很远。该结果证明了学习者英语语体是个混合语体,语体特征不清晰。