关于长学制医学生科研能力培养的理论与实践

<正>随着医学科技及卫生事业的快速发展,社会对医学生的知识、能力和素质提出了更高要求,培养医学生的科学素养和开拓创新能力已经成为现代医学教育的重要内容。在医学院校实行七年制、八年制等长学制教育就是为了满足这一要求,是我国高等教育教学改革的重要标志之一。创办长学制教育的目的正是培养基础理论深厚、专业知识扎实、素质高、潜力大、有能力提高医疗卫生服务水平的高层次医学人才,使每一名学生能成为具有一定科研能力的临床医生[1,2]。第二军医大学第二临床医学院1993年以来也在试行七年制医学教育,随着经验的积累和认识的加深,逐步形成了自己的培养长学制医学生科研能力的体系。