基于ADDIE的教师培训流程模型构建

被引：10

作者：

杨晓宏 ^{[1
]}

张红卓 ^{[1
]}

杨婧 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北师范大学教育技术与传播学院

[2] 甘肃省秦安县麻湾中学

来源：

现代教育技术 | 2012年 / 22卷 / 03期

关键词：

教师培训; 流程; 论证阶段; 专业化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

文章通过对ADDIE模型和中小学教师培训项目设计研究实践框架的分析,探讨并构建出了适合教师培训的流程模型,并对此模型的内涵进行了详细解析,最后通过实践验证了该模型的应用效果,其最大差异是将ADDIE模型中的评估进行细化,将其分成论证评价、形成性评价和总评三类,并重新研究了其各阶段间的关系。

引用

页码：16 / 21

页数：6

共 8 条

[1]

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